校正の勉強、1月目です🖊
通信講座「校正フレックスコース」の初月で学んだことを、
自分のまとめとして残しておきます。
この月のテーマは、大きく6つ。ひとつずつ振り返ります。
① 校正とはなにか、概要を知ろう（テキスト第1章）
まずは「校正」そのものを知ることから。手引には「校正の仕事の要点は、ここに全て集約されている」とありました。
正直に言うと、「早く実際に校正をやってみたい！」とうずうずしていた私。でもスタートは、「校正とは何か」を学ぶことでした。テキスト第1章で学ぶのは——なぜ校正が必要か／校正の目的と原則／校正の種類／校正の知識／心構え。ここまで読んだら、学習課題①に挑戦します。
② 本ができるまでの作業工程を学ぼう（テキスト第2章）
次は、本づくりの全体の流れをつかむこと。
実務を担当したことがないと、
ここは正直、イメージが難しかったです。
学ぶのは、出版物の企画から製本、出版社に納品されるまでの作業工程。
テキスト第2章では
- 原稿編集（原稿整理）：著者から受け取った原稿の「体系を整え、体裁を整理する」
- 原稿指定：原稿に組方（レイアウト・割付）を指定する
- 印刷会社の組版（くみはん）：文字や図版を配置し、ページの形に仕上げていく
本の形になるまでに、こんなにたくさんの工程があるんですね。
学習課題②③にチャレンジします。
③ 校正の順序と方法を学ぼう（テキスト第3章-1）
ここで初めて「ゲラ」という言葉が登場しました。
聞いたことのある言葉だったので、ちょっとうれしくなりました✨
テキスト第3章の1で学ぶのは
- 校正の順序と方法：校正刷り（ゲラ）、内校、初校、再校、原稿引き合わせ、校了 など
- 校正に必要な道具：筆記用具、スケール など
- 校正記号の使い方：2007年1月20日制定のJIS「印刷校正記号」が基礎
学習課題④⑤に挑戦します。
④ 縦組の校正記号を覚えよう（テキスト第3章-2）
校正記号の基礎になるJIS「印刷校正記号」。
その第一次規格は、1965年（昭和40年）の制定だそうです。
テキストには、記号を書くときの「総括的な注意点」として、
次の3つが挙げられていました。
- 原則として赤字で
- 楷書で明瞭に、印刷文字より大きく
- 訂正文字の近くの右上に、引き出し線ではっきり指示
学習課題⑥⑦に挑戦し、
練習帳を使った初めての実習課題にも取り組みます。
⑤ 原稿引き合わせの練習をしよう
印刷会社からゲラ（校正刷り）を受け取ると、
出版社による初校が行われます。
その中心が「原稿引き合わせ」。
原稿の妥当性や正確性を確認し、より読みやすい原稿にするための作業です。方法は2つ。
- 単独校正（単校）：原稿を左、校正刷りを右に置いて、一人で行う
- 読みあわせ校正（対校）：読む人と書く人の二人で行う
そしてここで、心に残る言葉に出会いました。
「本は読むもの、校正は点検するもの」。
この気持ちを忘れずに、文字を見る習慣をつけよう
そう胸に刻みました。
実習課題②（ジョバンニ）と③（手巾）にも取り組みます。
⑥ 用字・用語の練習問題にチャレンジ
第1月目の最後は、字形や意味が似ていて、
つい誤って書いてしまいがちな漢字の練習問題15問。
いくつか抜粋します。あなたは書けますか？
- 彼の＿＿はレイアウトだ（せんもん）
- 株券の＿＿を書き換える（めいぎ）
- ＿＿名詞は特に正確に（こゆう）
- 野菜を＿＿する（さいばい）
正解は——
◯専門（×専問）／◯名義（×名儀）／◯固有（×個有）／◯栽培（×裁培）。漢字は、本当に奥が深いです。（※問題は日本エディタースクール「学習の手引」より引用）
第1月目を終えて
これで、第1月目は終わりです。
こうしてブログにまとめると、自分自身のいい復習になりました✍
学べば学ぶほど、「校正って奥深い！」と感じます。
そして、もっと言葉を大事にしようと思うようになりました。
「校正は言葉の守り手」
NHK『プロフェッショナル』で聞いたこの言葉が、私は好きです。
私も、言葉の守り手になれるように。
引き続き、学んでいきます。
読んでくださって、ありがとうございました😊
